Подведение итогов

В первую очередь, хочется отметить полученные в рамках проекта знания. Основным открытием команды стала информация о влияние музыки и звуков на психологию человека. Мы и раньше догадывались о большом воздействие, но теперь мы научились самостоятельно использовать это и влиять на человека по средствам своих произведений. В работе мы несомненно использовали эти навыки. Благодаря этим знаниям мы решили проблему. Теперь отдельно о навыках каждого. Начнем с меня. Я ставил перед собой цель научится обрабатывать музыкальные инструменты и сводить их вместе. Здесь возникло мало сложностей, поскольку у меня достаточно большой опыт в сведение. София же в свою очередь хотела научиться писать произведения такого типа, чего и достигла в конечном результате. Что очень нам понравилось в данной работе так это возможность как принимать важные решения всем вместе, так и индивидуально поработать над продуктом. Несмотря на то, что школьный звонок достаточно маленькое произведение, на его написание были использованы как старые знания и опыт всех участников, так и новые. Благодаря участию в проекте безусловно приобрели ценный опыт, который пригодится нам в будущем. В самом начале рождения нашего продукта мы выявили проблему, которую надо было решить перед написанием самой композиции. Изучив проблему с научной стороны, стало понятно в каком направление двигаться дальше. Также нам это придало уверенности в том, что мы идем по правильному пути. Мы поставили себе конкретные задачи, которые к моменту окончания создания композиции, на наш взгляд, были успешно выполнены. У нас получилось именно то, что мы хотели, а именно спокойный, но побуждающий школьный звонок, соответсвующий всем требованиям, нами же заявленными. Конечный вариант работы мы представили и защитили 17 октября перед комиссией первого этапа. Теперь с нетерпением ждем результатов следующего тура. 

Запись, сведение, мастеринг и рендер

13 октября состоялась очередная встреча нашей команды, на которой мы записали три композиции. Две из них - звонки на урок, а последняя - с урока. Звонки было решено записывать в мажоре для более позитивного восприятия. Как говорилось ранее, в композициях были использованы гитара и видоизмененный звук колокольчика. Звук колокольчика был взят из библиотеки звуков GarageBand-а и записан в том же секвенсоре для iOS. Гитара была записана отдельно через микрофон в секвенсоре Reaper для Windows. Позже в этом же секвенсоре были совмещены оба инструмента. Далее последовало сведение композиций. Для сведения понадобилось несколько VST плагинов. Хочу заметить, что все плагины использовались отдельно для каждого инструмента. Первым делом был использован компрессор для выравнивания громкости композиции. Далее следовал ревербератор, который добавляет эхо реверберации композиции, что делает восприятие композиции более плавным, и звук вместе с тем становится более заполняющим пространство. Но ревербератор влечет за собой проявление неблагоприятных человеческому уху частот. Это было исправлено при помощи эквалайзера. Чтобы композиция звучала более насыщено и разнообразно, звук инструментов был скопирован и поднят на октаву вверх и на октаву вниз для создания хоруса. Далее был использован плагин с психоделическими настройками. И вместе с этим инструменты были разведены по каналам, для правильно расположения в композиции. Дальше следовал Mastering. На master canal был добавлен максимайзер, который не позволял композиции превышать допустимое значение громкости и клиповать. Так же на master chanel снова был добавлен компрессор для выравнивания общей громкости между инструментами. Еще раз был использован ревербератор, но совсем чуть-чуть. Ведь не стоит забывать, что звонок будет звучать в школе, где и так будет достаточно создаваться эффект эха. Для теплоты звучания был добавлен сатуратор, добавляющий гармоники и делающий звук более натуральным. После этого композиция была отрендарена в mp3 формате. Перед записью композиции я прекрасно понимал, что звонки получатся достаточно мягкими, в какой-то степени даже слишком. Получился парадокс, поскольку мы стремились создать такой звонок, который воздействовал бы, не вредя психике человека. Теперь же звонок получился слишком незаметным и не побуждающим учеников. Мной был выбран интересный способ решения этой проблемы. Во время записи были специально допущены ошибки в тайминге и временной сетке. На стадии сведения это было слегка поправлено, но все же некоторые огрехи были оставлены. Как это работает? Мозг человека устроен так, что остро реагирует на все неестественные человеку звуки и на нарушения времени последовательности звуков- тайминг. Отличия тайминга от неестественных звуков в том, что он совершенно не вредит психике человека, но при этом привлекает к себе внимание. Вот таким образом были созданы школьные звонки.

Библиотека звуков 

Секвенсор Garageband
http://www.apple.com/ru/ios/garageband/

Секвенсор Reaper
http://www.reaper.fm/download.php

Вызов VST плагинов

Компрессор

Ревербератор

Копируем инструмент

Поднимаем и опускаем на оквтаву звук интрументов

Плагин с психоделическими настройками

Разводим инструменты по каналам в право и в лево

Мастер канал

Максимайзер

Плагин для добавления гармоник

Рендер

Написание мелодии

10 октября состоялась очередная встреча команды. Её целью было придумать основную гитарную мелодию. Композитор София естественно первая приступила к работе. Было видно, что София была эмоционально возбужденна. Она начала импровизировать и то, что у нее получалось, было похоже на средневековые мотивы. Команда оценила звучание, было решено продолжить писать дальше в таком ключе. Я в это время подбирал звук колокольчика и пытался импровизировать вместе с Соней. Поскольку в ходе прошлого собрания было решено записать звук колокольчика и видоизменить его, чтобы он не был таким резким. В этом нам помогал Ipad mini, на котором стоял секвенсор garageband c большой библиотекой различных сэмплов. Нас захватил процесс и мы не могли оторваться, в помещение царила атмосфера творчества. На протяжение всего собрания Алина пыталась запечатлеть ход работы и передать творческий настрой участников, удовлетворение от проделываемой работы и просто хорошее настроение. Встреча прошла довольно продуктивно, все поставленные цели мы выполнили и назначили дату записи. 

Наша первая встреча

1-го октября состоялось собрание нашей группы, на котором мы обсудили основные аспекты будущего произведения. В процессе мы пришли к выводу, что действующие школьные звонки неблагоприятно влияют на психику учеников, поскольку достаточно резки. Иногда они даже  вызывают легкий испуг или панику у погруженных в работу учеников.Эта проблема является серьезной для многих школ, при чем не только Эстонии, но и остальных школ по всему миру. Прочитанные статьи на темы влияния музыки на человека на психологическом уровне только подкрепили наше мнение.Со стороны кажется, что школьный звонок не такая важная вещь, но для учеников, которые слышат его чуть ли не семь дней в неделю, он может стать ненавистным каждодневным раздрожителем. Решить такую проблему на деле очень сложно. Связи с этим было решено использовать основным инструментом акустическую гитару, ведь ее звук достаточно мелодичен, нерезок и постепенно заполняет пространство. Также, для того чтобы не отдаляться от истоков, мы решили использовать в качестве второстепенного инструмента звук колокольчика, но слегка видоизменив его, чтобы он не был таким резким для учеников.

Ссылка на статью; http://www.utro.ru/articles/2003/10/30/245648.shtml

http://web-mirror.net/1-sentyabrya

О бо мне и команде

Меня зовут Валерий Атонен. Мне 18 лет. Занимаюсь музыкой. Отходил в музыкальную школу четыре года, играл на фортепиано, пел в хоре. Потом два года вокального пения в студии "Шансон". Так же был вокалистом в нескольких группах. Сейчас обладаю навыками звукообработки, но только вокала. Цели моего участия в этом конкурсе - изучение обработки различных музыкальных инструментов и влияния музыки на психологию человека. В данном проекте я хочу проявить себя в роли звукорежиссера, а так же помощника композитора и лидера команды. В достижении этих целей мне помогут два участника группы - София Солдатова и Алина Максимова.
София очень жизнерадостный отзывчивый и талантливый человек. Она практически сразу согласилась помочь мне в этом проекте. У нас с ней давно уже сложились крепкие рабочие, творческие отношения. Уверен, что именно этот человек разнообразит наш творческий процесс. Соня в этой работе играет очень важную роль, она является основным композитором. Она обладательница двух дипломов об окончание музыкальной школы. Один по фортепиано, другой по гитаре.
Последний участник нашей команды - Алина. Она тщательно занимается редактированием этого блога, фотографирует нас на встречах и просто является связующим звеном команды. На этого человека всегда можно положиться и поручить какую-то важную работу. У Алины нет никаких музыкальных или вокальных навыков, но не смотря на это, она смогла легко вписаться в наш коллектив. 
Исходя из навыков и умений членов команды, а именно музыкальное направление, мы выбрали из предложенных тем написание школьного звонка. Надеемся на успех в работе и достижение всех целей. Удачи нам!

Валерий Атонен

София Солдатова

Алина Максимова